Il Modello Breve Strategico è sempre piú usato nei contesti clinico, educativi, organizzativi,
ed aziendali.
In ambito clinico la Terapia Breve Strategica appare particolarmente efficace ed
efficiente nella cura dei seguenti disturbi:
Disturbi d’ansia
-
disturbo da attacchi di panico
- agorafobia
- disturbo d’ansia generalizzato
- fobia sociale
- disturbo post-traumatico da stress
- fobie specifiche (di animali, oggetti, situazioni..)
- ossessioni
- compulsioni
- ipocondria
Disordini
alimentari
-
Anoressia
- Bulimia Nervosa
- Vomiting
- Binge Eating
Depressione
nelle sue varie forme
Disturbi sessuali
-
difficoltà di erezione
- eiaculazione precoce
- vaginismo e dispaurenia
- disturbi del desiderio
-
parafilie
Problemi
relazionali nei diversi contesti (familiare, lavorativo, tra amici..)
Problemi
di coppia
Problemi dell’infanzia e
dell’adolescenza
- disturbo da deficit dell'attenzione con
iperattività,
- disturbo oppositivo-provocatorio,
- mutismo selettivo,
- disturbo da evitamento,
- ansia da prestazione,
- fobia scolare
- disturbo da isolamento
Problemi di dipendenze da sostanze (marijuana / canapa indiana, hascisc /
fumo, cocaina, LSD /acidi, MDMA / pillole di estasy, alcool, ecc…)
Disturbi legati all’abuso di Internet
- la
dipendenza (da internet) dalla Rete
- la information overloading addiction: dipendenza da
informazioni scaricate da internet
- lo shopping compulsivo in (internet) Rete
- on-line gambling: le scommesse in rete
- il trading on-line compulsivo
- la chat dipendenza
- la dipendenza da cybersesso.
In ambito aziendale, il
modello breve strategico viene utilizzato per migliorare le abilità
di:
- Problem Solving
-
Comunicazione Persuasoria
- Coaching
- Self-Coaching
ed empowerment.
Nei contesti educative, questo
modello fornisce strumenti e tecniche fondamentali per insegnanti, educatori, genitori, counselors,
pedagogisti, ecc nella:
- Pedagogia Costruttivista: la scuola, una miriade di percezioni e di realtà inventate. Insegnamento
inguntivo- “ imparando
facendo” (“learning by doing”)
- Utilizzo della Comunicazione
effettive ed efficace (dalla prima impressione all’utilizzo del
linguaggio analogico/metaforico nella classe)
- Gestione della classe
- Offre una conoscenza operativa dei
problemi dell’infanzia e nell’adolescenza (difficoltà
sociali, emozionali e comportamentali) e dei problemi gestionali nei
contesti scolastici. Seguendo le parole di Gregory Bateson, “Si cerca di capire come un sistema funzione, per
farlo funzionare meglio”.
- Tecniche problem-oriented (modello MRI) e solution-oriented (modello Milwakee) per intervenire in tempi
brevi nella gestione di conflitti e bullismo nei ragazzi, prevenire e curare il burn-out nel
professionista e risolvere conflitti e mobbing tra colleghi .
